12月18日，成都书语公益服务中心的读者推展人阿简老师及其团队回到通平小学，给通平小学的老师和家长们带给了一场关于儿童读者和亲子读者的专题讲座终生读者的起点和陪伴。TsBTsB阿简老师认为了家长们的读者理解误区：不会认字=不会读者，不会整天=能解读。在她显然，很多家长错误的指出孩子到学校自学后，一切自学都与学校有关，孩子不会会读者、喜不喜欢读者都是在学校教导的在孩子的茁壮过程中，父母扮演着十分最重要的角色。
阿简老师明确提出了一个最重要的观点：读者与家庭教育造就，孩子读者习惯的培育轻在家庭培育，轻在父母与孩子一起参予。虽然读者无法百分百与孩子的学习成绩成正比，但导致孩子从小学中段开始，学习成绩分层的一个至关重要的原因就是读者能力的差异。在人的一生中，读者完全是时时刻刻再次发生在人们的生活中，甚至可以说道读者能力要求了人的发展。
TsBTsB阿简老师带着老师家长们理解了如何自由选择合适孩子看的童书。阿简老师把童书分成玩具书、绘本、桥梁书、文字书。
在分类下，阿简老师展出了各种各样稀奇古怪的书，比如可以冷水在睡觉池里的书、手电筒书、立体书、光影书、布书、倾听书、还有机械书等等，感叹让到场的老师和家长大开眼界。讲解完了各种形式的书，阿简老师又详尽的给所有在场观众引荐了明确书目。
她以绘本故事书居多，向到场的家长和老师们引荐了包罗万象的经典绘本作品，还包括生命主题、自我理解、行为习惯、情商主题、大自然科普、战争灾难、历史主题等完全涵括了儿童理解发展的整个过程的书籍。阿简老师尤其认为家长们在给孩子选书的时候，切勿要关上视野、多方参照，孩子有了书，家长们也要懂如何引领孩子读者。
TsBTsB阿简老师特别强调，从儿童生长发育规律来讲，家长为孩子朗诵书籍是至关重要的，随着孩子年岁的快速增长，家长应向亲子共读过渡到让孩子独立国家读者，并且希望更好的爸爸参予到亲子共读中来。阿简老师就讲故事的细节明确讲解了经验和技巧，也共享了很多成都书语的组织举行的各种读书活动，为通平小学亲子共读获取了很好的范本。活动完结后，家长们严肃参观了精致书籍。TsBTsB你或幸运地，找到宝藏，黄金成堆，珠宝满堂，你我比来，仍是我丰，因有慈母，为我读书。
阿简老师的讲座以美国诗人史斯克兰吉利兰的一句话作为结尾，其中含义不言而喻。书籍是人类变革的阶梯，书籍是人类宝贵的财富。
读者能让人们显得强劲，如何将书籍带给的财富和强劲的内心承传给孩子，作为家长，要舍不得花上时间和精力与孩子共读，让孩子爱上读者，这是作为家长能给孩子留给的最差的礼物。
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