2014幼儿园入园须知：想起识字卡，我坚信不少父母或告诉或早已用过，那么你实在识字卡有效果吗？对于目前更为风行的识字卡和各类识字教材，教育专家都指出，这种被动识字的教学方式十分不合适儿童儿童。果真如此吗？识字卡要施用！学前教育与特殊教育学院工会主席、学前教育党支部书记张明红说道，之所以赞成识字卡认字法，是因为这是一种基本瓦解语言环境的认字方式，与语言自学规律背道而驰。
在语言自学上有这么一种众说纷纭：音不离词，词不离句，句仰文。确实的语言能力，是在大片大片读者语句和文章，在语言运用中培育出的。
只要充足多次数地重复让孩子看，增强记忆，两三个月的孩子能认字，不足为奇。但这并不是确实的识字。这种通过大大反复以超过目的的认字方式，不仅无法引发孩子的自学兴趣，还不会让孩子对自己丧失信心当孩子遇上多达他理解范围，或者看了多遍都习会的字时，特别是在在家长也不免产生负面情绪的情况下，孩子不会对自己丧失信心，不会高估自己的自学能力。这将对孩子未来的自学产生无法估量的不良影响。
相比识字卡，家长最差自由选择通过亲子读者、和孩子展开高质量的交流、非常丰富孩子的生活体验等多种方式，让孩子主动认字。家长只不过应当有这样一个意识：幼儿认字并不是主要的，关键是培育孩子的读者兴趣。说到底，让孩子认字，也是为了强化他的读者能力。不过，张明红也回应，识字卡并非无法用，它可以用在对孩子的认字水平展开检测的时候。
但是这种检测不能有时候为之，特别是在是对于大班之前的孩子，更加要施用。因为频密地评价，也不免减少孩子的压力。
识字在动作和感官中展开幼儿园在对大班学生展开测试时，找到有一个班所有的小朋友都把糖字，念作辣。理解下来，找到原本小班时候，老师曾多次在一次游戏中教孩子们了解糖这个字，教完后特地给每个孩子辄了几粒白砂糖以强化他们的印象，还特地回答了小朋友糖辣不辣?当时孩子都说道辣。
于是，他们根据自己感受到的实实在在的甜，愣是把糖字认成了辣。这就是孩子识字的特点，也是家长最必须理解的，儿童儿童总是把抽象化的符号与直观的感觉联系在一起。一般来说小学生的识字从学拼音、记笔画开始，但对儿童儿童来说，很难拒绝接受这些抽象性符号。从该阶段儿童的思维和理解特点抵达，应当是整合性、综合性、参与性的。
实质上，完全每个家长在教教孩子认字的时候都会找到，七、八这类极为非常简单的汉字，对不少上小班的孩子来说，认起来却很艰难。只不过这也是和孩子的理解特点有关。
因为这个阶段的孩子还没数字概念，小班阶段的孩子，一般能了解四以内的数字。而远超过他们理解的七、八，对他们来说不会因为无法解读而很难了解。某种程度道理，很多幼儿都能了解可口可乐这四个字，因为他们平时认识很多，喝了以后还印象深刻印象。而GCD员、少先队员这些字眼，对于儿童儿童来说因过分抽象化，学一起就较为无以。
依据这个特点，家长可以设计一些游戏，让孩子亲身参与活动来建构汉字，与汉字展开链接，此时汉字不会对孩子产生潜移默化的影响。不少幼儿园都做到过某种程度的一个游戏：非常简单布置一个菜场，用文字和对应图片陈列出有一些非常简单的蔬果，比如青菜、萝卜、土豆等，当然种类不多，然后展开买菜游戏。
你想什么?青菜。青菜多少钱一斤?在这个过程中，汉字在无意中被重复增强了，而孩子也不会自发性地留意这些汉字。
一节课下来，有些字孩子早已自发性地忘记了。甚至没被念过的菜场的场也被不少孩子忘记了。
张明红说道，所谓让孩子在参予中自学，也不一定要尤其设计游戏，只不过在读者的过程中，在你讲故事给他听得和他讲故事给你听得的时候，在带上他入公园、商场玩游戏的时候，和孩子就故事或者所见所闻展开讨论，协助他分析，说道说道你怎么看这个事情，社会上回应有哪些规则等等。这样高质量的对话性质的亲子交流，是在给孩子传送大量的信息，也是在让孩子通过亲身参予，亲身感官地展开自学。拓展读者：2014幼儿园入园须知：必须父母为宝宝入园做到的打算2014幼儿园入园须知：宝宝入园前心理分析很最重要2014幼儿园入园须知：如何避免宝宝的恐惧症2014幼儿园入园须知：宝宝入园后为什么更容易生病？2014幼儿园入园须知：一个孩子识字的最佳年龄2014幼儿园入园须知：教教孩子识字的方法有哪些呢？2014幼儿园入园须知：教教宝宝识字从哪里开始呢？ 编辑引荐:2014上海闵行区幼儿园入园进击参照篇2014幼儿园入园须知：必须父母为宝宝入园做到的打算2014幼儿园入园须知：宝宝入园前心理分析很最重要2014幼儿园入园须知：如何避免宝宝的恐惧症2014幼儿园入园须知：宝宝入园后为什么更容易生病？2014幼儿园入园须知：一个孩子识字的最佳年龄2014幼儿园入园须知：教教孩子识字的方法有哪些呢？2014幼儿园入园须知：教教宝宝识字从哪里开始呢？2014上海闵行区幼儿园入园进击参照篇2014幼儿园入园须知：如何教教幼儿园宝宝较慢识字2014幼儿园入园须知：幼儿园酌园，家长需注意哪些问题呢？。
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