为了让全市二年级的语文老师认真贯彻新的课程标准，更为了解地理解部编本教材，10月19日上午，彭州市教研室在延秀小学总部的组织了本学期的第二次教材培训二年级课标理解暨课堂教学现场研讨活动。2fw首先，由嘉祥北城的张小波老师任教《我要的是葫芦》一课，张老师别具匠心的设计给听课者留给了深刻印象的印象：将文本内容设计成连环画的形式，精妙地展开说出、写话训练，以儿歌形式尤其呈现出课文生字展开稳固，本节课给了讲课教师很多灵感。
2fw随后，延秀小学二年级语文教研组在组组长刘锐老师的率领下，共享了自己对本册教材的细心理解。倪静老师从识字交叠年段目标，跟大家一起共享了随文识字和集中于识字两种教学方法，然后又谈及了生活中识字和查字典识字，融合自身教学实践中共享了怎样教学写字，老师要充份逃跑儿童心理，并融合多元评价机制，层层连贯，培育了学生较好的识字和写字习惯。
2fw邹佳汝老师就课内读者交流了自己的了解，重点特别强调了交叠教材指导学生展开句式训练，教给学生详尽叙述课文的四种方法;然后以自己教学的《树根之歌》为事例，谈及阅读教学要联系生活，扩展内容。邹老师利用课件，图文并茂地展出孩子们仿课文写出的充满著童趣的诗歌。
2fw潘茂艳老师在认真学习新课标的基础上，给老师们共享了怎样唤起孩子看图写话的兴趣，教给学生仔细观察图画的方法，教给学生看图写话的金钥匙，给孩子幼小的心灵熄灭了写话的热情。2fw肖本楠老师以《生活化的口语交际》为题，讲解了口语交际的意义及实践中价值，接着从本册的四次口语交际课《有意思的动物》、《做到手工》、《商量》、《看图讲故事》应从，明确地给大家共享了口语交际的教学目标及实行策略。
2fw教学经验丰富的刘永燕老师和本组老师展开了大力对话，一一答案了老师们在指导学生课外阅读方面的疑惑：二年级的孩子选修什么样的书，学校内如何的组织课外阅读，怎样检查学生的课外阅读等。让与会老师茅塞顿开，受益匪浅。
2fw这次课标理解活动，是延秀小学二年级所有语文老师集体教研的成果，展现出了老师们的共计入、共思、分享的合作精神，获得了教研室王为民老师的高度肯定。2fw最后，教研室韩颖老师对本次教研活动给与了很高评价，并融合活动对全市的二年级语文教师的教学明确提出宝贵建议：意欲导文，唤起学生兴趣;以变理文，具体课文思路;以读品文，突破教学难题;以说觉文，提升语文素养。
她迫切地期望语文老师教学要面向全体学生，确实做教师为主导，学生为主体，注目学生自律自学能力的建构。
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