校外，杨树取出新叶;校内，粉红樱花烂漫盛开。在这融融春日中，成都市营门口小学名师引导，奋发前进区级学科带头人献课活动应允而至，此次活动由杜蓉、李质华和罗凌三位老师任教，各学科教师积极参与观课议课。nTznTz杜蓉老师任教的《单元课：分数的乘法》，将整体读者，要点读者，质疑问难三个要点，融合四学的首学、互学、群学、共学的教学环节，让学生经历了排定单元自学目标，研究单元内容，具体自学方向的首学，再行通过生生交流，思维撞击的互学、群学，最后师生联合解决问题疑难和核心问题的共学这四个环节。
学生在课堂上自律自学，采行举例子，图、文、式多元传达等缜密，深度的数学思维给参会老师留给深刻印象。nTznTz李质华老师为大家展出了毛泽东的《蝶恋花问李淑一》，课堂上学生通过小组分工搜集背景科学知识，让学生解读了这首词的创作背景，不利于更进一步解读词的意境;通过播出播音员范读以及学生各种形式的读，让学生在背诵中体会作者的思想感情;为了协助学生品味重点词句，领悟作者的思想感情，李质华老师引进了李淑一寄给毛泽东的《菩萨酋牡丹亭》两首词对比读书，更进一步感觉作者的思想感情;老师让学生在非常丰富的想象之中走出诗人的内心世界，领悟生命的意义。
为了让学生了解自学毛泽东诗词，李质华老师让学生从课内扩展到课外，在班级积极开展毛泽东诗词主题月活动。nTznTznTz罗凌老师任教六年级《物质再次发生了什么变化》。在第一个实验教学中，老师引领学生仔细观察黄豆和沙子的特点，引导学生从多角度去仔细观察事物的特征，同时利用加热、分离出来物质，做到更加粗一步的仔细观察较为，最后总结这个实验中物质变化的特点。
在第二个实验中，学生需要只能讲出白糖冷却变化的特点，可以看见许多显著的现象，老师在引领时要渐渐让学生较为两个实验中物质变化的区别，同时对于最后的黑色物质和白糖展开较为，分析总结得出结论产生新的物质。从而在较为中掌控这种变化的特点，最后教师概括构成科学概念。
科学概念可行性构成后，还必须大大地展开检验和实践中，因此让学生总结实验中还产生的现象，利用早已自学到的科学概念尝试说明实验中的现象再次发生了哪些变化，教师在这个过程中要精确引领学生分析实验中的现象，用概念来辨别和说明，要逃跑主要的变化特点展开辨别。nTznTznTz三位老师对教材深度的理解，精致的设计，平易近人大自然的教学风格也让青年教师领略了名师的风采，深刻印象体会到名师的茁壮是对教材深度的研究，学情精准的把触，课堂大自然的调控，堪称一颗对教育赤诚之心铸就出的。
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